综合素质-第一章：职业理念
01-教育观
教育（包含）
素质教育
发展：
- 1993年：强调：中小学从“应考教育”转向全面提高国民素质
- 1999年：提出：全面推进素质教育
- 2006年：《中国人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须实施素质教育
01-内涵（提素个性创两全）
- 提高国民素质为根本宗旨
- 促进学生个性发展
- 培养学生的创新精神和实践能力（实施素质教育的“核心”）
- 面向全体学生
- 促进学生全面发展（党的教育方针的“核心”部分）
- 创新能力的培养-现代教育与传统教育的根本区别
- 素质教育是终身的
根本目的：全面提高学生的素质
基本任务：
- 培养学生的身体素质
- 培养学生的心理素质
- 培养学生的社会素质
三大要义：
- 面向全体（全员性）——教育方针的一贯要求
- 全面提高（整体性）——素质教育的终极目标
- 主动发展（主体性）——素质教育的灵魂
实施素质教育的基本要求
- 面向全体学生
- 促进学生全面发展
- 注重学生的创新精神和实践能力的培养
- 促进学生生动，活泼，主动的发展
- 着眼于学生的终身可持续发展
实施素质教育的途径
- 国家政策的保障
- 推进新课程改革
- 在学校管理，课外教育活动，班主任工作中践行素质教育
学校实施素质教育的方法
- 发挥教师的作用
新课改教学观念的转变：（学习过人）
- “教育者为中心”向“学习者为中心”转变
- “教会学生知识”向“教会学生学习”转变
- “重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变
- “关注科学”向“关注人”转变
- 调动学生学习的主动性和积极性
- 积极开展实践活动
02-学生观